Asystent Trenera nr 1/2019 (32)

Spis treści

• Kosta RUNJAIC Mój model pracy. Komunikacja, wizualizacja, cele, zaangażowanie, proces

• Pogoń Szczecin, mikrocykl treningowy 6–12 maja 2019 r.

• Henryk DUDA Etapy intelektualizacji nauczania działań ruchowych kształtujące kreatywność piłkarza – przykłady aplikacyjnych rozwiązań

• Paweł ZACHARSKI Analiza gry przeciwnika w klubie półprofesjonalnym

• Paweł KALINOWSKI, Marcin ŁAZOWSKI Modyfikowanie systemu gry podczas meczu na podstawie juniorskiego i seniorskiego zespołu niemieckiego

• Dr Marcin POPIELUCH, dr n. med. Paweł LIS Obniżony jeden bark? Krótsza jedna noga? A może to skolioza?

• Coach Nicole Rodriguez Nauczanie 5 najważniejszych aspektów motorycznych

• … bramki są dwie. To nieprawda!
• Bartosz ZAWIDZKI Jeśli mentalny, to tylko trening. W rewolucji nie ma drogi na skróty

• Jakub ŚPIEGOWSKI Drybling dla najmłodszych – konspekt dla żaków (U8)

• Kacper MASENEK Sprawność fizyczna 12-letnich chłopców a poziom umiejętności piłkarskich

• Jakub ŚPIEGOWSKI, Michał STOLARSKI PNDD o szkoleniu najmłodszych. Jak trenować dzieci w wieku od 4 do 8 lat?

• Łukasz DUDUĆ Relacja ze stażu trenerskiego w klubie F.C. Slovan Liberec

• Wojciech FALENTA PODYSKUTUJMY… Trenerze, zapytaj mnie

Trener 1/2019 (144)

Spis treści

• Program Certyfikacji PZPN Dla Szkółek Piłkarskich – milowy krok ku poprawie szkolenia
• Paulina Kawalec: Młode piłkarki mają teraz wielkie możliwości. Świat stoi przed nimi otworem
• Zza ławki na ławkę: Jak UEFA Pro przygotowuje trenerów
• Na styku spraw ważnych i możliwych do kontrolowania
• „Trener musi być najsprawiedliwszy”, czyli szkolenie młodzieży okiem nestora polskiego futbolu
• Futsal jako trening uzupełniający dla piłkarzy nożnych
• Potrzeba wykonywania badań biomechanicznych
• Konsultacja szkoleniowa reprezentacji Polski U17 kobiet. Przykładowy konspekt treningowy
• Świadomość jest najważniejsza
• Warto patrzeć szerzej